O falso hiperativo

Identificar se uma criança tem distúrbios de atenção ou se é apenas impulsiva e inquieta exige atenção redobrada dos pais, professores e coordenadores pedagógicos

Por Vanessa Prata

		Objetivos: ★ Estimular a socialização da criança ★ Reforçar noções de respeito às diversidades e opiniões ★ Valorizar a amizade ★ Desenvolver a criatividade dos alunos Faixa etária: 1º e 2º ano

 

"O hiperativo não se concentra em nenhuma atividade por muito tempo, tem dificuldades em relacionarse por ser bastante agitado, não termina de executar as atividades e, muitas vezes, por esse motivo, tem notas mais baixas, embora a grande maioria dos hiperativos seja inteligente. Já o impulsivo age sem pensar nas consequências e quando para e reflete pode ou não se arrepender. Os dois, no entanto, sofrem com problemas emocionais, autoestima baixa, insegurança e outros sentimentos."

 

Adriana Monteiro da Silva, coordenadora pedagógica de Educação Infantil e Ensino Fundamental I do Colégio Autêntico

 

Quem nunca teve um aluno que não para quieto um minuto em sala de aula, está sempre se movimentando, conversando, deixando os materiais cair ou que parece estar “no mundo da lua”? Muitas crianças agitadas, hoje em dia, são consideradas hiperativas e chegam a tomar remédios de uso controlado. É preciso atenção, no entanto, para não rotular um aluno de hiperativo sem um diagnóstico multidisciplinar, desenvolvido por médicos, psicólogos, pedagogos e outros especialistas. “Há quatro anos, meu filho Henrique, com 6 anos na época, foi diagnosticado como hiperativo. Após ir ao médico neurologista e psiquiatra, fomos aconselhados a dar-lhe o medicamento Ritalina. A psicóloga que o acompanhava, porém, não concordou com o diagnóstico e disse que ele era apenas impulsivo”, conta Eliana Almeida. Como Henrique não estava se saindo bem nos estudos, Eliana e o marido buscaram outra escola que pudesse acompanhá-lo melhor.

 

No Colégio Autêntico, em Guarulhos (SP), a atitude e as atividades propostas pela pedagoga Adriana Monteiro da Silva, atual coordenadora pedagógica de Educação Infantil e Ensino Fundamental I e professora do 2º ano na época em que Henrique foi transferido, ajudaram o garoto a superar suas dificuldades. “Henrique sempre foi muito desorganizado a ponto de perder todos os seus pertences escolares, seus cadernos eram amassados e borrados, a caligrafia era ilegível e ele não gostava de escrever, embora fosse muito inteligente. Lidamos com ele com ‘combinados’ e muita conversa, com postura sempre firme, mostrando a ele suas responsabilidades e as consequências para cada uma de suas ações, fossem boas ou ruins. Hoje ele já está no Ensino Fundamental II e é muito participativo”, conta Adriana.

 

“A família também foi fundamental nesse processo, apoiando muito o colégio e aprovando nossas atitudes. Saliento ainda que a escola deve sempre agir com muita cautela, pois cada caso é único, cada criança é única, com experiências de vida diferentes umas das outras”, acrescenta. Confira as atividades propostas por Adriana para promover a socialização dos alunos e reforçar conceitos de organização e respeito ao próximo.

 

Boneco da amizade Materiais:   • História ou poema que trate do tema amizade • Molde da silhueta do boneco • Lápis de cor • Canetas hidrográficas • Fita dupla face   1. Em roda, leia o poema ou a história. 2. Lance a discussão baseada em questões como: é importante termos amigos? Por quê? Como temos que agir para sermos bons amigos? Como seria nossa vida sem amigos? 3. Finalize a discussão e inicie a atividade artística. 4. Distribua um molde da silhueta do boneco para cada aluno. 5. Peça que cada aluno faça sua própria decoração com lápis e canetas coloridas. 6. Quando todos os bonecos estiverem prontos, fixe-os no mural da sala ou do pátio da escola de modo que fiquem posicionados de mãos dadas, representando a amizade da turma.

Amigo secreto em qualquer época   Materiais:   • 1 folha de sulfite branca para cada aluno • Tiras de papel para os alunos escreverem seus nomes • Lápis e canetas coloridas • 1 envelope para cada aluno (opcional) • Saco plástico ou caixinha para o sorteio dos nomes   1. Distribua uma folha para cada aluno fazer um desenho. 2. Depois de pronto, coloque os desenhos dentro dos envelopes. 3. Cada aluno escreve seu nome em uma tirinha de papel. Todos os nomes são colocados em um saco ou uma caixinha para que sejam sorteados. 4. Faça a brincadeira do amigo secreto, em que cada aluno tira um papel e, sem revelar o nome sorteado, descreve algumas características do colega para que os demais tentem adivinhar. 5. O amigo sorteado será presenteado com o desenho feito pelo colega que o sorteou e a brincadeira continua até que todos tenham sido sorteados e presenteados.

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